Первые дистанционные курсы появились еще в середине XIX века, а массовое обучение по видеолекциям чуть не ввели в СССР. Edutainme представляют самые поразительные факты из истории MOOC, приложений и гаджетов.

edX, Coursera и Udacity – не первые платформы с MOOC

Мало кто знает, что первые MOOC появились задолго до того, как были воздвигнуты главные столпы современного образования – Coursera, Udacity и edX. Опыты начала нулевых стали историей после бума онлайн-обучения в 2012 году. Историей короткой и забытой, но, тем не менее, заслуживающей внимания. В 2000 году Университет Колумбии начал за плату предлагать онлайн-курсы звездных лекторов для всех желающих. На проект Fathom вуз потратил более $20 миллионов, но так и не привлек ожидаемое количество слушателей – платформа закрылась в 2003 году. AllLearn, основанный Оксфордом, Йелем и Стэнфордом, просуществовал с 2001 по 2006 год; на сотню курсов записалось около 10 тысяч человек. В 2003-2004 годах правительство Великобритании потратило 62 миллиона фунтов на проект UKeU, объединивший онлайн-программы дюжины британских университетов. К несчастью, платформа прогорела, не набрав и тысячи студентов. Большинство курсов, предлагаемых Fathom, AllLearn и UKeU, были платными, но по сущности мало отличались от того, что придумали через десять лет.

Еще Сократ критиковал новые образовательные технологии

Полемика о новых технологиях в образовании началась еще в античные времена. В платоновском диалоге «Федр» мы встречаем дискуссию о том, какие последствия может иметь технология письма для образования и культуры. Говоря о книгах, Сократ настроен скептически: «В души научившихся им они вселят забывчивость, так как будет лишена упражнения память: припоминать станут извне, доверяясь письму, по посторонним знакам, а не изнутри, сами собою». По мнению древнего мыслителя, от письменных текстов мало пользы – они говорят одно и то же всем читателям, поэтому никого не учат. Что за учеба без персонализации!

DynaBook – прообраз iPad, изобретенный за 40 лет до него

В начале 1970-ых годов американский программист Алан Кэй создал прототип DynaBook, персонального компьютера для детей всех возрастов. В то время это было мало представимо: компьютеры стоили целое состояние, занимали отдельные помещения и использовались только учеными и военными. Задумка Кэя была грандиозной – устройство должно было быть легким, дешевым, совмещать возможности для хранения информации и инструменты для ее обработки. Конечно, DynaBook так и не запустили в производство, но через 40 лет появился iPad, во многом воплотивший идеи ученого. Правда, как отметил сам Кэй, в устройстве Apple нет главного, что делает компьютер персональным – несмотря на обилие возможностей, система остается закрытой.

Первый симулятор был создан в 1777 году

Сегодня большую часть школьных опытов можно проводить в виртуальном режиме: существуют не только интерактивные модели, но и целые симуляционные лаборатории. Считается, что первый симулятор был сконструирован в 1777 году для решения задачи Буффона – нужно было выяснить, какова вероятность того, что игла, брошенная на пол из параллельных досок, упадет поперек границы между этими досками. В Первую мировую войну на симуляторах учили кавалеристов, а после изобретения компьютера – космонавтов и летчиков. Теперь же можно научиться водить любой автомобиль (а также трактор, поезд и автобус), имея при себе только телефон или планшет.

В СССР чуть было не ввели обучение по видеолекциям

Если родитель видеолекций на Coursera – учебные фильмы, которые ставили в школах на уроках, то самый давний предок – образовательная кинолента, выпущенная во Франции в 1898 году. Новинка добралась до СССР к 1920-ым годам: Ленин объявил кино «важнейшим искусством», и отечественные методисты обратились к фильмам в поисках простоты и наглядности. Подумывали даже заменить бумажные учебники киноальманахами. Возможно, на этом месте в истории России могла бы случиться еще одна революция – образовательная – но тенденция пошла на спад. Почувствовав, что их присутствие в классе значит всё меньше, учителя начали сопротивляться процессам кинофикации. К началу 1930-ых школьное кино сдало позиции, и наглядность надолго уступила место твердому слову учебника.

Предок Duolingo и LinguaLeo появился в конце 1970-ых

Американский мини-компьютер Speak & Spell во многом напоминает современные образовательные приложения. Маленькие портативные машинки, выпускавшиеся с 1978 по 1992 год, состояли из клавиатуры, экрана, синтезатора речи и разъема для картриджа – можно было вставлять модули с разными играми. В базе Speak & Spell хранилось более двух сотен сложных слов: электронный голос повторял фразы, помогая улучшить навыки чтения и понимания текста. Помимо этого, существовала математическая версия Speak & Math – она насчитывала пять игр и около 100 тысяч задач. Игрушка предлагала ребенку лет решить задачку, говорила, что делать дальше и давала подсказки.

История патентования в США началась с устройства для обучения чтению

Предположительно, первый патент в истории Америки был выдан в 1809 году Х. Чарду – автору устройства для обучения чтению. Годом позже С. Рэндалл запатентовал аппарат, помогающий учиться писать. Более сложные устройства начали появляться с 1866 года, когда Хальцион Скиннер презентовал устройство для обучения правописанию. Ученик мог поворачивать рычажок, пока на месте пропуска в слове не появлялись нужные буквы. К первой трети XX века в Америке было зарегистрировано еще 600-700 патентов на образовательные технологии – большинство из них изобрели люди, к образованию не имеющие никакого отношения.

В 1960-ых образовательные гаджеты продавали по квартирам, как ножи и пылесосы

Первая волна интереса к образовательным гаджетам захлестнула мир в 1960-ые годы. Тогда в Америке даже появились специальные торговцы, которые ходили по домам и предлагали свой товар. Если сейчас они продают, чаще всего, ножи, пылесосы и косметику, то в те времена прямо на дому можно было купить устройства для обучения чтению, счету и письму. Например, среди них был MinMax – машинка производства энциклопедического издательства Grolier. Устройство, напоминавшее свиток в коробочке, обучало математике, физике, статистике, испанскому, немецкому и «даже таким сложным языкам, как русский и иврит». Один курс содержал примерно 2700 вопросов: нужно было прочитать задание, написать свой ответ и тут же проверить его правильность на следующей странице.

Дистанционное образование практиковал апостол Павел

Есть мнение, что обучение на расстоянии ведет свою историю чуть ли не от апостола Павла, который рассылал поучения по храмам разных стран. В 1840 году метод перенял английский сэр Айзек Питман, который решил провести курс стенографии по переписке. С XIX века британские студенты получили возможность дистанционно учиться в нескольких университетах и колледжах, а в Америке появилась система удаленного обучения для женщин. С 1930-ых лекции стали транслировать по радио, а вскоре появились и телевизионные курсы. Если попадалась слишком сложная тема, можно было обсудить детали с учителем по телефону. Новая технология пригодилась в тех регионах, где плотность населения на единицу площади была не особенно велика. Так она работает и по сей день (конечно, с использованием интернета) – например, в кочевых школах Севера.

Разработчики начала XX века геймифицировали образование с помощью конфет

Прообразом современных онлайн-тестов (а то и учителей-роботов!) можно назвать удивительное устройство Teaching machine. Конструкцию, предназначенную для выполнения заданий и их мгновенной проверки, в конце 1920-ых изобрел американский психолог Сидней Пресси. В окошке машины студент видел предложение с пропуском, предлагал свой вариант и, прокручивая ручку, получал правильный ответ. Устройство работало в двух режимах: во время теста оно подсчитывало правильные и неправильные ответы, а в режиме обучения не переходило к новому вопросу, пока ученик не ответит правильно. К машине можно было приделать коробочку с конфетами – автомат выдавал их в качестве поощрения.

Саша Милякина, Маша Канатова
Источники: FB, Wikimedia, Aubrey Daniels Institute, Lambaliha, Hastac