Бурцева С.Е.-воспитатель (дети-участники: В. Нелли Кахаберовна, М.  Дарья Эдуардовна, Х. Александра Дмитривна, Г. Диана Дмитриевна, В. Тимофей Николаевич, К. Павел Евгеньевич) 

проект: Создание самодельных персонажей русских народных сказок по детской авторской сказке: “Сказка о волшебной пещере”

ГБОУ Гимназия№1590 имени Героя Советского Союза

В.В. Колесника дошкольное отделение№3

Паспорт проекта

Создание самодельных персонажей русских народных сказок и мультфильма по детской авторской сказке: «Сказка о волшебной пещере».

Возрастная группа: дети 6-7 лет.

Состав и количество участников: дети (24 ), родители, воспитатель(1).

Вид: творческо-игровой.

Продолжительность и сроки реализации: долгосрочный

Исполнители: дети, родители, воспитатель.

Автор: Бурцева Светлана Евгеньевна

2016-2017 уч.г.

Основная идея и актуальность:

В нашей группе есть «Сказочный лес» – это самодельные куклы-герои русских народных сказок, деревья, домики для героев. Их сделали дети под руководством педагогов и родителей. Начиналось все с чтения русских народных сказок, которые дети очень любили. Потом ребята начали играть в «сказку», разыгрывать знакомые сюжеты. Но детям стало не хватать готовых кукол и тогда ребята предложили сделать своих, самодельных героев. Каждый ребенок нашей группы выбрал себе персонажа, которого захотел сделать и работа закипела. В процессе создания кукол детям пришлось, не только научится делать выкройки, сворачивать каркас из проволоки, но шить иголкой, придумывать, как оформить свою куколку. В этой работе нам помогали родители, приносили материалы для шитья, вместе с детьми шили кукол и одежду для них, придумывать в каком домике может жить сказочный герой. Игры в этих самодельных героев начинались уже в процессе изготовления, а после завершения работы дети стали придумывать свои собственные, авторские сказки. Эти сказки мы записывали, так у нас получилась целая книга сказок. По одной из сказок было решено снять мультфильм.

Цель: Познакомить детей с волшебными русскими народными сказками. Сделать с детьми сказочных персонажей, декорации и атрибуты. Сочинить с детьми авторскую сказку, написать сценарий и снять по этой сказке мультфильм.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей самостоятельно искать нужную им информацию, планировать свои действия, подбирать материалы для реализации своего замысла.
2. Совершенствовать у детей знания, умения и навыки необходимые для выполнения своего замысла.

Развивающие:

1. Развивать речь детей, умение поддерживать беседу, задавать вопросы.

2. Развивать инициативу детей при создании сказочных героев и съемки мультфильма

3. Развивать внимание и воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудится, заниматься.

2. Воспитывать уважение к труду сверстников, желание прийти на помощь товарищу.

Ресурсное обеспечение:

Магнитофон, SD диски с записью сказок в исполнении известных актеров, фотоаппарат, материалы для изготовления персонажей сказок (ножницы, проволока, обрезки тканей, нитки, разные виды клея, швейная фурнитура), материалы для изготовления декораций (картон, ватман, гуашь, кисти разных размеров), настольные лампы, рамка с оргстеклом, магниты.

Ожидаемые результаты:

Дети познакомятся с волшебными русскими народными сказками. С помощью взрослых дети смогут сделать сказочных героев, сочинить сказку и снять по ней мультфильм.

Методы и средства реализации:

Образовательные области	Совместная деятельность детей и воспитателей	Совместная деятельность детей и родителей	Самостоятельная деятельность детей
Социально-коммуникативное развитие	Беседа с детьми: «Почему сказку называют народной, что такое устное народное творчество»Беседа с детьми: «Какие русские народные сказки вы знаете?» Беседа с детьми «Почему сказку называют волшебной?» Игра «Вежливые слова» (как попросить товарища о помощи и поблагодарить потом?).	Заседание детско-взрослого клуба «Задоринка» – тема: «Ваши любимые русские народные сказки, инсценировка родителей вместе с детьми сказки «Финист-ясный сокол».	Рассматривание в книжном уголке сборников русских народных сказок, открыток и иллюстраций к сказкам..Совместные сюжетно-ролевые игры.
Познавательное развитие	НОД«Знакомство детей с магнитами и их свойствами». «Знакомство с линейкой», «Формирование понятий о деление целого на разные части», « Развитие геометрической дальнозоркости», «Сенсорное развитие в процессе работы с различными материалами» Посещение мини-музея народного быта «Горенка» в д/о.	Посещение родителями вместе с детьми музея «Этномир»Посещение музея русского костюма и быта, Музея русских сказок «Жили-были», Этнического парка-музея русской сказки имени А.С.Пушкина.	Дидактические игры «Одень куклу в русский народный костюм. Костюмы разных губерний»Разрезные картинки « Керамическая посуда древней Руси », «Русские народные сказки»
Речевое развитие	Чтение русских и прослушивание SD дисков русских народных сказок.НОД Инсценировки русских народных волшебных сказок «Сочинение авторской сказки» Написание сценария сказки. Разучивание ролей для съемки мультфильма.	Домашнее задание: «Домашнее чтение русских народных волшебных сказок»Придумать дома с родителями, как в «Сказочном лесу» появился мой сказочный герой.	Инсценировки знакомых сказок в свободное время.
Художественно-эстетическое развитие	НОДРисование: «Моя любимая русская народная волшебная сказка», «Мой любимый сказочный герой» «Декорации для мультфильма» Лепка: «каравай, каравай, кого хочешь угощай», «Герой из сказки» Прикладное творчество «Изготовление кукол – сказочных героев», «Одежда для сказочного героя», « Домик для сказочного героя» «Изготовление декораций и атрибутов к авторской сказке»	Домашнее задание: стенгазета «Мой сказочный герой»	Рисование, лепка,аппликация в свободное время. В книжном уголке рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам разных авторов: Билибина И.Я. Васнецова В.М. Поленовой Е.Д., Конашевича В.М. Нарбут Г.И., Зворыкина Б.В.
Физическое развитие	Подвижные игры на прогулке: «Горелки», «Жмурки», «Пустое место», «Золотые ворота», «Ручеек», «Лапта», «Городки», «Венок», «Просо», «Бабка-Ежка», «Солнышко-ведрышко»	Заседание взросло-детского клуба «Задоринка» «Мама папа я –спортивная семья (русские народные игры)»	Подвижные народные игры в свободное время

Этапы реализации	сроки	Виды деятельности	цель	исполнители
подготовительный	Сентябрь-ноябрь	Чтение с детьми русских народных сказок.Беседы с детьми о сказочных героях, их характерах, особенностях, одежде, именах. Рассматривание иллюстраций разных авторов к сказкам. Выбор детьми героя из русской народной волшебной сказки . Изображение своего сказочного героя . Изучение литературы по изготовлению кукол.	Познакомить детей с народными сказками, их героями.Познакомить детей с разными способами изготовлению кукол	Воспитатели, дети, родители.
основной	Декабрь-март	Изготовление своего героя.1.Сворачивание проволоки для каркаса 2. Изготовление выкройки куклы 3. Сшивание с помощью взрослых и склеивание деталей . 4. Набивка тела куклы синтепухом. 5. Приклеивание волос 6. Оформление лица куклы. 7. Пошив одежды для сказочного героя (с помощью взрослых) Сочинение детской авторской сказки: «Сказка о волшебной пещере» Исследовательская деятельность детей по изучению свойств магнитов. Закрепление героев сказки на магнитах с помощью «липучки» Разучивание ролей. Съемка мультфильма.	Сделать героев для создания мультфильмаНаучить детей сочинять коллективные сказки. Научить детей снимать мультфильмы используя магниты.	Воспитатели, дети, родители.Воспитатели, дети.
заключительный	Апрель-май	Обыгрывание сделанных героев в самостоятельных играхПоказ мультфильма детям других групп. Выставка «Наши сказочные герои»	Познакомить детей других групп с героями русских народных волшебных сказок, показать мультфильм и рассказать о том, как его снимали.	дети

Итоговые мероприятия:

1. Показ мультфильма родителям на заседании детско-взрослого клуба «Задоринка».

2. Показ мультфильма и рассказ о его создании на научно-практической конференции «День Науки» в Гимназии №1590 имени Героя Советского Союза В.В. Колесника.

Рефлексия:

Мы считаем, что в результате нашей работы дети познакомились с русскими народными волшебными сказками, с народным бытом и культурой, научились делать героев сказок, сочинять сказки, писать сценарий, рисовать декорации, снимать мультфильм.

Мы считаем, что этот детско-взрослый проект благотворно отразился на развитии познавательных и коммуникативных способностей детей, их умениях выбирать и использовать нужную информацию, планировать свою деятельность. Также проект помог сплотить детей, сформировать детскую общность.

Используемая литература:

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования. Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. М.: «Мозаика-Синтез» 2015.
2. Пропп В.Я. «Русская сказка» М. «Лабиринт» 2011.
3. Пропп В.Я. «Морфология Волшебной сказки». М. «Лабиринт» 2011.
4. Пропп В.Я. «Исторические корни волшебной сказки» М. «Лабиринт» 2011
5. Детская энциклопедия «Мифология» Дорохина Л.Н., Макаревич В.М., Широкина Е.В., Шокарев С.Ю., Шуйская Ю.В. М. «РОСМЕН» 2008.
6. Лаврова С.А. «Русские игрушки, игры, забавы» М. «Белый город» 2007.
7. Лаврова С.А. «Славянские сказания» М. «Белый город» 2007.
8. Александрова Л.А. «Народный календарь» М. «Белый город» 2006.
9. Семенова М. «Мы – славяне» популярная энциклопедия. Спб. «Азбука-классик» 2010.
10. Колпакова О. «Как жили в Древней Руси» М. «Белый город». 2015.
11. Афоничева Е. А. «Куклы своими руками» М. АРС 2013.
12. Мудрагель Л. «Куклы из текстиля и трикотажа. История, коллекционирование, изготовление». Спб. «Питер Пресс» 2015.
13. Кларина Л.М. «Знакомим детей с магнитами» / «Детский сад со всех сторон» №48 Спб 2001.