Магистрант ИППО, финалист конкурса “Молодой новатор Москвы” представляет МГПУ на Московском международном Салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед»

[Всего голосов: 3    Средний: 5/5]

Clipboard029099

ПОДРОБНЕЕ О ПРОЕКТЕ МАГИСТРАНТА

ЭКСПРЕСС ОБЗОР ВЫСТАВКИ

ИНФОРМАЦИЯ О ВЫСТАВКЕ

Clipboard04олдрлор

Магистрант, Малинникова Е.М. представляет КДО ИППО МГПУ на конкурсе изобретателей “Молодой новатор Москвы ’16”

[Всего голосов: 2    Средний: 5/5]

Название изобретения Виртуальная 3d студия и виртуальные 3d лекторы (дикторы) для быстрого создания контента дистанционных курсов
Направление -       Информационные технологии;-       Электроника и микроэлектроника.
Руководитель проекта  Маринюк Андрей Александрович, профессор КДО ИППО МГПУ 
Описание изобретения Презентация изобретения:задачи проекта и функциональные возможности:

оперативное создание видеоконтента дистанционных курсов, создание видеолекции используя только ее аудиозапись (аудиофайл), снижение времени и затрат на производство контента дистанционных курсов.

Отрасль использования:

Потребителями внедряемого проекта могут быть любые образовательные организации, использующие и создающие контент для дистанционных курсов.

Соответствует международным требованиям формата SCORM.

Технические характеристики:

Требуется графическая станция или мощный игровой компьютер, выполняли на следующей конфигурации:

Процессор:

Intel Core i3-6100 Skylake 3700 MHz

Охлаждение:

Cooler Master Hyper 101 Intel/AMD

Оперативная память:

DDR3 8 Гб HyperX FURY 1866МГц

Материнская плата:

MSI H110 DDR3

Диск SSD:

SSD не установлен

Жёсткий диск:

1000 Гб 7200 rpm Seagate

Видео-карта:

MSI GTX 950 GAMING 2Гб

Оптический привод:

Без привода

Блок питания:

БП AcBel iPower85H 550W

Корпус:

ACCORD P-28B Black

Датчик: MS Kinect ver.1

Система: Windows 7 pro

SDK Kinect

Autodesk Maya или аналогичный

3d Blender

Cool edit pro audio

Отличительные особенности от имеющихся аналогов – если есть аналоги:

Аналогом является запись видеолекции преподавателя в телестудии.

Особенности:

Не требуется телестудия и студийное оборудование.

Преподаватель может читать с листа (не требуется телесуфлер), что позволяет экономить средства организации.

Возможность тиражирования:

Подобные студии могут быть легко организованы в любой организации, разрабатывающей качественный контент для дистанционных курсов.

Инновационность разработки:

оперативное создание видеоконтента дистанционных курсов, создание видеолекции используя только ее аудиозапись (аудиофайл), снижение времени и затрат на производство контента дистанционных курсов.

 

 

Выставка изобретений Архимед и салон инновационных технологий 2016

[Всего голосов: 2    Средний: 5/5]

КОНКУРС “СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК 2016 “|Как помочь дымковскому оленю?

[Всего голосов: 69    Средний: 4.6/5]

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ


 


АВТОРЫ:

О.В. Малышкина, воспитатель

Е.Ю. Рядинская, воспитатель

ГБОУ Лицей №1560 Ладушки

Воспитанники Лиза П, Яся М, Аня М, Соня Д. (5 лет)

Читать далее КОНКУРС “СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК 2016 “|Как помочь дымковскому оленю?

Необычные сценарии весенних мероприятий в детском саду

[Всего голосов: 1    Средний: 5/5]

Clipboard0200

Читайте статьи на эту тему:
1. Тропа здоровья на участке детского сада
Приоритетными направлениями в деятельности детского сада являются охрана жизни и укрепление здоровья детей, имеющих отклонения в развитии, приобщение их к ценностям здорового образа жизни, коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Подробнее >>

2. Конспект комплексного занятия “Глупа та птица, которой гнездо своё не мило”
Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о перелётных птицах. Развитие логического мышления – формирование причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы. Подробнее >>

3.  Шуточные песни
Человек, который умеет пошутить над собой, своими проблемами, одолеет любые препятствия. Позитивные установки, положительный эмоциональный настрой, оптимизм — это те свойства личности дошкольника и младшего школьника, которые имеют непреходящее значение. К тому же чувство юмора — верный помощник педагога в освоении любого сложного содержания образовательной работы. Подробнее >>