АВТОР: Позднякова Лилия Александровна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
“Школа № 1566 “Марьинская гимназия с кадетскими классами памяти
Героев Сталинградской битвы” Детский сад 2327
Описание проекта «Эко-игрушка».
Направленность: конструктивный, творческий групповой, долгосрочный,
Дети младшей группы (3-4 г).
Состав и количество участников: 6 участников (родители и дети) и 2 руководителя проекта.
Продолжительност
Цель: экологическое воспитание, уметь создавать поделки для игры.
Задачи:
Приобщение детей к миру природы, первоначальные знания о «живой и не живой» природе;
Создание поделок, способствовать сенсорному развитию детей посредством применения в работе различного природного материала. Знакомство с элементарными действиями по скреплению частей поделки для создания объёмной формы;
Объединить детей в общей игре с готовыми формами, уметь общаться и создавать идеи новых игр и сказок;
Доводить начатое до конца, уметь радоваться результатам своего труда.
Этапы
1. Участие в конкурсе: сбор природного материала, идея и изготовление поделок – 20.09.15 до 20.10.15
Итог конкурса – 30.10.15
2. Работа с индивидуальными проектами (подготовка и их презентация)
– 31.12.15
3. Создание и презентация уголка игр с эко-игрушками – 31.01.16
Ход и реализация проекта:
Дети участвовали в конкурсе поделок из природного материала «Дары природы» и стали победителями в разных номинациях. Идея поделок – применение их в дальнейшей жизни детей.
Игрушка всегда была интересна и привлекательна ребенку, поэтому дети решили сконструировать забавные игрушки из природного материала. Каждый работал в самостоятельном проекте. Результаты работы объединили в один большой проект, дали название – «Эко-игрушка».
Результат (для всех детей в группе).
- в группе пополнение коллекций природного материала, камни, шишки (постоянная выставка «Мир камней» и «Разные шишки»;
- создание новых дидактических игр «Домики в сказках», «Игры в камушки»
- создание игрушек для настольного театра из шишек;
- применение природного материала для самомассажа стоп ног и кистей рук (дорожка из камней и шишки):
- уголок игр с природным материалом.
Результат (для участников проекта)
- победа в конкурсе «Дары природы»
- презентация итогов своих работ
- выучил стихи «Мышка и шишка» и подготовила показ настольного театра
- научилась делать игрушки из природного применяя простейшие методы скрепления деталей.
- объединили в игре и сочинительстве сказок всех друзей
- при достижении результата своих работ повысилась самооценка ребенка «Я сделал сам…»
Спасибо, организаторам, за возможность участвовать в конкурсе! С интересом знакомимся и изучаем опыт коллег. Хорошая возможность “себя показать и других посмотреть”.
Чудесная и интересная работа получилась.
Спасибо организаторам за возможность участия в проекте.
Для нас с сыном это было неожиданно, ведь он только пришел в садик и сразу окунулся в творческий процесс.
В наш сложный период адаптации к садику подготовка к проекту, поиск идей и их реализация помогли Глебу: ему хотелось самому собрать материал для нашей игры в камушки, самому придумать, что будет нарисовано на них и, конечно, отнести поделку в сад, услышать мнение воспитателей.
Мне, как маме, хотелось придумать интересную игру, чтоб дети в коллективе могли вместе играть и становиться дружной командой.
Надеюсь, у нас с Глебом все получилось.
Будем рады принять и дальнейшее участие в проектах.
Спасибо.
Авторам и руководителям проекта очень приятно получить такой отзыв от непосредственных участников. Спасибо за сотрудничество!
Очень необычная интересная работа. Замечательные результаты, заставляющие отметить данный труд.
Спасибо, за внимание к нашей работе и за оценку к ней.
Мы с большим удовольствием приняли участие в этом проекте. Возможность наблюдать, познавать, изучать, удивляться, творить-бесценна. Мероприятия объеденяющие малышей, родителей, воспитателей- бесценны вдвойне! Спасибо всем!
Спасибо Вам, за понимание и активную жизненную позицию.
Спасибо коллегам, за передачу своего опыта в работе в проектной деятельности. Понятно и хорошо описаны все этапы работы и конкретное участие детей. Реально можно применить в работе с любым возрастом детей.
Спасибо, за оценку и внимание к нашей работе! Вы правы в том, что это готовый материал для работы на любой возрастной группе и инициатива в ведении проекта идет от детей, а мы (взрослые) создаем только условие и развивающую среду уже для всей группы детей. А главное то, что проекты не заканчиваются – все пополняются, развиваются и возникают новые идеи.