ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ

---

 

 

---

АВТОРЫ:

Проект выполнен в рамках выпускной
квалификационной работы студента МПГУ Мисюра
Владимира
Научный руководитель – Мацкевич Ж.В., к.п.н.

Информационная карта проекта

Учреждение: ГБОУ Школа № 1279, дошкольное отделение № 6 г. Москвы.

Полное название проекта: «Светофор».

Тип проекта: Художественно-эстетический

Номинация: «Моя Родина»

Признак проекта: творческий.

Участники проекта: дети, педагог-организатор, экспериментатор.

Возраст детей: 5 – 6 лет

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный 1 месяц

Срок реализации: апрель – май 2016 года.

Предмет изучения:

- Формирование основ безопасности.

- Педагогические условия формирования изобразительных умений в условиях художественно-проектной деятельности на примере создания мультфильма.

Актуальность:   Практика показывает, что у детей дошкольного возраста существуют трудности в создании образа, передаче пропорций, свойств и качеств предметов и явлений. Плохое владение инструментом, своей рукой, незнание материалов, способов рисования ими, их выразительных возможностей – все это вызывает затруднения при решении изобразительных задач, мешает ребенку передать в рисунке задуманное. Это приводит к потере интереса к этой деятельности. Отсюда возникает необходимость обучения детей изобразительным умениям, создания необходимых для этого условий. И одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, на наш взгляд, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Разработать и реализовать проект мы решили на материале актуальной темы: соблюдение правил безопасности на дороге.

Вся работа по изучению и разработке темы отразились в образовательном проекте «Светофор», результаты которого представлены на конкурс «Солнечный зайчик».

Цель проекта: создание условий для формирования изобразительных умений, пробуждения творческой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе художественно-проектной деятельности по созданию мультфильма на тему «Безопасная дорога».

  Задачи проекта:

- Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.

- Закрепление знаний о светофоре и наземном пешеходном переходе.

- Воспитание культуры поведения на улицах города средствами изобразительного творчества и мультипликации.

- Стимулирование инициативы и самостоятельности, формирование у детей личностных предпочтений, мотивов, побуждающих к активному участию в художественной деятельности;

- Совершенствование изобразительных умений в продуктивной деятельности.

Ожидаемый результат совместной деятельности детей и взрослых:

1. Формирование системы знаний о правилах дорожного движения, поведения на улице города.

2. Создание мини-мультфильма на основе продуктов детского художественного творчества.

Технология создания проекта:

Работа с педагогами:

-консультация по теме проекта;

-выбор темы и направления совместной деятельности;

- составление плана совместной деятельности – что делать, для чего и для кого;

-создание альбомов с иллюстрациями, фотографиями для рассматривания детьми;

-просмотр мультфильмов, подбор музыкальных и литературно-художественных произведений;

-выбор и подготовка материалов для художественного творчества и реализации поставленной цели;

- обсуждение практической деятельности по созданию макета для съёмки.

Работа с детьми:

-организованная образовательная деятельность;

- просмотр мультфильмов, альбомов, пособий по правилам дорожного движения;

-выбор помощников среди взрослых;

-определение источников получения информации, как развитие информационной компетентности дошкольников;

-обсуждение вариантов работы с разными материалами по созданию макета и персонажей мультфильма;

-организация игровой деятельности как способа достижения цели с опорой на опыт детей

-практическая часть выполнения проекта;

-презентация мультфильма.

Перспективное планирование работы

по реализации проекта «Светофор»

Апрель-май 2016 года

Содержание деятельности	С кем проводится деятельность	Сроки
Подготовительный этап:
1. Составление плана проекта	Экспериментатор, педагог-организатор	апрель
2. Написание конспектов для проведения занятий. Подбор наглядного материала.	Экспериментатор, педагог-организатор	апрель
3. Обеспечение материально-технической базы проекта.	Экспериментатор, педагог-организатор	апрель
Организация проекта:		апрель-май
Мотивационно-информационный этап: - Проведение тематической беседы с детьми на тему «Мир фантазии – мультфильм» об искусстве мультипликации, о технологии создания мультфильмов, закрепления у детей интереса к миру мультипликации. -Погружение в тему – показ мультфильма по теме проекта. -Разработка сюжета (замысел).	Дети, экспериментатор, педагог-организатор, воспитатели.	май
Практико-ориентированный этап (работа над мультфильмом): - Проведение занятий с детьми, на которых они овладевали изобразительными умениями в рисовании на темы: «Рисование грузовых машин», «Рисование легковых автомобилей», «Рисование по теме «Машины на нашей улице», «Рисование по теме «Дома бывают разные». - Объяснение задания. - Творческая работа детей. - Съёмка мультфильма «Светофор» (выставление заднего фона, декораций, персонажей; покадровая съёмка отдельных неподвижных фаз (моментов), обработка полученных изображений с помощью компьютерной программы.	Дети, экспериментатор, педагог-организатор, воспитатели.	май
Подведение итогов проекта:
а) Демонстрация мультфильма «Светофор» участникам проекта. б) Выставка детских работ.	Экспериментатор, педагог-организатор, воспитатели, дети-участники проекта, родители, гости (дети из других групп).	май
4. Оформление проекта и его защита как выпускной квалификационной работы.	Экспериментатор, педагог-организатор	май
5. Оформление материалов проекта на конкурс «Солнечный зайчик» 2016.	Экспериментатор, педагог-организатор	май

Литература:

1. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы: методическое пособие.- М.: – ТЦ Сфера, 2013. – 128 с.

2. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников: монография / Т. С. Комарова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2014. – 144 с.

5. Лыкова И.А., Проектирование образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Новые подходы в условиях введения ФГОС ДО. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014.- 144 с.

6. Мацкевич Ж.В., Воронкова Л.Ю. Особенности организации художественно-проектной деятельности старших дошкольников посредством создания мультфильмов. – М.: АРКТИ, 2015. – 104 с. (Приложение №2 к журналу “Современный детский сад”).

8. Обучающая детская песня и мультфильм «Светофор» в исполнении А. Куликова [Электронный ресурс]. http://www.youtube.com/watch?v=zU4gF1WbivY

9. Статья «Мир фантазии – Мир мультфильма» [Электронный ресурс]. http://www.gigabaza.ru