Все записи автора AnreeMarsell

Игровые наборы Кайе В.А

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Бизнес школа «Столица» (stolitsa.me) проводит вебинар для педагогов и родителей 21 декабря с 13.00 – 14.30:

«Игровые наборы Кайе В.А.»

Что дают ребенку игры Кайе?

•  Набор формирует творческое, объемно-пространственное и ассоциативное мышление, сенсомоторные координации.

•  Помогает развивать фантазию, воображение, глазомер, архитектурно-художественный вкус, творческое начало, индивидуальность в сочетании с умением работать в творческом коллективе сверстников.

•  Способствует формированию таких качеств, как аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, терпение.

•  Способствует осмысленному восприятию внешнего мира, ориентации на плоскости и в пространстве, развитию чувства гармонии, композиции, пропорции, симметрии и асимметрии, формы и красоты.

•  Позволяет проводить занятия в области геометрии, математики и логики, игры с замещением, а также использовать набор в качестве крупной мозаики и домино.

•  Ценным качеством набора является то, что его можно использовать, как материал для проектного конструирования и экспериментирования в области детского дизайна, т.е. художественного конструирования.

Играющий может экспериментировать и изобретать композиции, применяя одинаковые или разные по рисунку и цвету элементы, имеющиеся в наборе.

Эта особенность детской деятельности программируется универсальными свойствами примененной формы элементов, которые позволяют располагать их особым образом на плоскости по отношению друг к другу .

Игры предназначены для формирования у детей конструктивной деятельности, в процессе которой происходит интеллектуальное развитие ребенка, в том числе его способности к техническому и архитектурному творчеству.

В то же время набор позволяет ставить перед ребенком и чисто дидактические задачи: сборка композиций по заданию взрослого или по примеру, приведенному в этом методическом пособии.

Можно применять в игре сомасштабные игрушки и предметы, проводить конкурсы и соревнования, применять набор в режиссерских играх детей,

Есть возможнос Виктор Августович Кайе, выпускник МГТУ им Н.Э.Баумана. Изобретатель игрушек и игр с 1979 г. Академик Академии изобретательства c 1997 г.

Научный сотрудник лаборатории игры и развивающей предметной среды НИИ Дошкольного Образования им. А.В. Запорожца (с 2008г. по2013г.)

Педагог дополнительного образования, Член международного инновационного клуба «Архимед» с 2005 г.

Постоянный участник передачи “В нашу гавань заходили корабли” с 1997 г.

Поэт, композитор, автор и исполнитель своих песен.

Основные творческие работы:

- создание авторской коллекции игрушек и игр (около 1000),

  • получение авторских свидетельств на изобретения (30) и промобразцы (4),

- проведение выставок-игротек в рамках московских и зарубежных выставок,

  • проведение игротек с детьми в детских садах и школах в учебном году, а в школах – дополнительно в летних лагерях во время каникул,

  • интеллектуальные занятия с детьми,

  • проведение реабилитирующих занятий с проблемными детьми и детьми-инвалидами (дом ребенка №12 в Москве),

  • проведение авторских семинаров и мастер – классов для специалистов (воспитателей, методистов, психологов, дефектологов, коррекционных педагогов), консультаций для родителей,

  • участие в рабочей группе по созданию ВАО «Развитие» (производство отечественных игрушек),

  • создание фирмы «Скайер – Интайм» в 1990 г.,

  • разработка конструкторской документации на изделия – игрушки, изготовление опытных образцов и дизайн – проектов (в рамках деятельности ООО «Скайер»),

  • участие во внедрении в производство авторских игрушек и игр в Москве, а также командировки в Новосибирск, Киев, Ужгород, Тбилиси, Узловую, Калугу, Смоленск,

  • продвижение освоенных в производстве игрушек и игр в российском образовательном пространстве,

  • выпуск методических пособий для игрушек и игр, освоенных в производстве или изготавливаемых автором,

  • участие в работе детских лагерей «Френч Вудс» и “Вест Пойнт” (США) в 1990 г. в составе делегации советских экспертов,

  • участие в работе детской секции ОБСЕ в Москве 19-21 августа1991г.,

  • участие в телепередачах «Это вы можете», «Принцип домино», “В нашу гавань заходили корабли”,

в киножурнале «Наука и техника» №7/1990 г. и др.,

  • съемки телесюжетов об игрушках и их авторе на различных телеканалах – программы «Семья», «Вы – очевидец», «Принцип домино», «Фабрика мысли» и др. (1 канал, Россия, НТВ, ТВЦ, М1, ВКТ, “Моя радость”),

  • съёмка документального фильма «Московский папа Карло»,

  • выпуск компакт диска – 100 авторских песен (всего написано около 500 песен),

  • посещение 22 стран мира от Вьетнама до США,

  • создание ООО «СКАЙЕР» в 2005 году,

  • разработка игрушки «СКАЙЕР» (каталог дизайн проектов, опытный образец изделия и упаковки, комплект конструкторской документации на изделие и оснастку) НИОКР по Госконтракту №3471р/5883 (2005-2007 гг.).

После вебинара можно приобрести игры В.А. Кайе!

Количество мест ограничено.

Каждый участник получает сертификат участника и видео запись вебинара.

Записаться можно здесь: http://stolitsa.me/sobyitiya/vebinaryi/igrovyie-naboryi-v-a-kaye/

Использование методики ТРИЗ в ДОО

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Бизнес школа «Столица» (stolitsa.me) приглашает на бесплатный вебинар (заочный):

«Использование методики ТРИЗ в ДОО»:

  1. Что такое ТРИЗ?

  2. Компоненты ТРИЗ:

- состав объекта;

- связь и взаимодействие между объектами;

- характеристика объектов и действий;

- копилка образовательных характеристик;

- события предшествующие и последующие;

- разные точки зрения.

3. Примеры ТРИЗ для детей от 3 до 7 лет.

4. Диагностика креативного мышления у ребенка.

5. ТРИЗ – дома! Советы родителям.

Каждый участник получает сертификат участника Международного вебинара и видео запись.

Записаться можно здесь: http://stolitsa.me/sobyitiya/vebinaryi/ispolzovanie-tehnologii-triz-v-doo/

Организация летнего языкового лагеря с носителями языка для дошкольников, учащихся, воспитанников учреждений дополнительного образования

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Бизнес школа «Столица» (stolitsa.me) приглашает принять участие в вебинаре (заочно):

«Организация летнего языкового лагеря с носителями языка для дошкольников, учащихся, воспитанников учреждений дополнительного образования»:

  1. Как найти носителей языка для летнего лагеря?

  2. Составление сметы. Расчет цены за лагерь. Затраты. Как сделать эффективным лагерь, чтобы получить прибыль?

  3. Реклама лагеря.

  4. Питание.

  5. Составление программы лагерных смен.

  6. Тематические дни. Особенности и нюансы.

  7. Обратная связь с родителями, по – американски!

  8. Эффективный менеджмент – на следующий год удвоить количество детей в лагере.

  9. 5 секретов успеха проведения языкового лагеря.

Каждый участник получает сертификат и видео запись вебинара.

Количество мест ограничено!

Записаться  можно здесь:

http://stolitsa.me/sobyitiya/vebinaryi/organizatsiya-letnego-yazyikovogo-lagerya-s-nositelyami-yazyika-dlya-doshkolnikov-uchashhihsya-i-vospitannikov-organizatsiy-dopolnitelnogo-obrazovaniya-na-platnoe-osnove/

Порядок проведения аттестации педагогических работников в 2015 году: 60 вопросов и ответов

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Бизнес школа «Столица» (stolitsa.me) проводит для педагогов вебинары, семинары, тренинги.

12 декабря  с 16.00 – 17.30

приглашаем на вебинар (заочный):

«Порядок проведения аттестации педагогических работников в 2015 году: 60 вопросов и ответов»

  1. Нормативные документы Минобрнауки РФ о проведении аттестации педагогических работников.

  2. Новые правила аттестации педагогических работников;

  3. Новый порядок прохождения аттестации;

  4. Два вида аттестации;

  5. Подтверждение соответствия занимаемой должности;

  6. Работники, которые освобождаются от прохождения аттестации;

  7. Сроки и порядок проведения аттестации;

  8. Как готовить представления на работников;

  9. Особенности аттестации педагогических работников в 2015 году.

Записаться можно здесь: http://stolitsa.me/sobyitiya/vebinaryi/poryadok-provedeniya-attestatsii-pedagogicheskih-rabotnikov-v-2015-godu-60-voprosov-i-otvetov/

Дошкольное образование в современном мире, благодарственное письмо

[Всего голосов: 2    Средний: 4.5/5]

letter

Спросите малыша

[Всего голосов: 2    Средний: 5/5]

Дошкольное воспитание, педагогическая песочница

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Ссылка на материал

 

Запрет на закупку иностранного ПО

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

Ссылка на постановление

 

УГ| Конкурс, воспитатель года

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

 

На Всероссийском конкурсе «Воспитатель года-2015» важный этап – завершился первый очный тур. Сегодня с утра 61 участник финала показал педагогическое мероприятие с детьми в детских садах города Мытищи. А затем были названы лауреаты.

Во второй половине дня конкурсанты, сопровождающие, члены жюри собрались в актовом зале Московского государственного областного университета, чтобы узнать, кто из воспитателей прошел в следующий тур.

Но сначала все финалисты получили дипломы участников Всероссийского конкурса «Воспитатель года-2015», памятный знак – символ конкурса в виде жемчужины, подарки от МГОУ, удостоверение о повышении квалификации. Руководители девяти групп жюри поздравили конкурсантов, чьи профессиональные качества в этот день и накануне, во время «Педагогического брифинга», тщательно оценивали. Немало добрых слов услышали о себе воспитатели, логопеды, музыкальные руководители и другие специалисты дошкольного образования!

Одна из судей, руководитель Центра развития и организационно-аналитического сопровождения образования Волгоградской области Лариса Кочергина, посвятила финалистам стихи, где было такое пожелание: «Собрать бы вас в единый детский сад!».

Прошли награждения в номинациях, которые учредили партнеры организаторов конкурса. Трое финалистов – Вера Серебрякова из Республики Марий Эл, Екатерина Стафурова из Рязанской области, Наталья Одинцова из Санкт-Петербурга – за лучшие эссе получили специальный приз «Учительской газеты» – годовую подписку.

Наконец на сцену вышла заведующая отделом по вопросам общего образования Общероссийского профсоюза образования Татьяна Алешина, председатель Счетной комиссии, и зачитала список из десяти лауреатов. Гром аплодисментов сопровождал каждую фамилию, счастливые воспитатели птицами взлетали со своих мест.

Итак, лауреаты «Воспитателя года-2015»:

Нина Деркаченко, Центр развития ребенка – детский сад №1 «Журавушка» города Королева, Московская область

Оксана Любавина, «Планета детства «Лада», структурное подразделение детского сада №175 «Полянка» города Тольятти, Самарская область

Наталья Одинцова, детский сад №88 комбинированного вида города Санкт-Петербурга

Ольга Протасова, детский сад №391 комбинированного вида «Елочка» города Новосибирска

Оксана Корчагина, детский сад комбинированного вида №123 города Мурманска

Татьяна Гилева, Центр развития ребенка – детский сад №258 города Омска

Людмила Барабошкина, прогимназия №14 «Журавушка» города Бугульмы Республики Татарстан

Екатерина Стафурова, детский сад №8 «Чебурашка» города Скопина, Рязанская область

Галина Майданова, детский сад комбинированного вида №48 города Амурска, Хабаровский край

Наталья Белобородова, детский сад общеразвивающего вида №107 «Боровичок» города Симферополя, Республика Крым

Лауреаты с трудом ушли со сцены, нагруженные многочисленными подарками от спонсоров. Впрочем, радостные эмоции быстро сменились заботой о завтрашнем мастер-классе.

СО | Новый Федеральный институт оценки качества образования

[Всего голосов: 0    Средний: 0/5]

В России появится новый Федеральный институт оценки качества образования. Соответствующий приказ подписал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

На базе подведомственного Рособрнадзору ФГБУ «Информационно-методический центр анализа» (ИМЦА) создан Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО). Соответствующий приказ подписал руководитель ведомства Сергей Кравцов. Запись о создании внесена в Единый реестр юридических лиц.

Федеральный институт оценки качества образования станет центром информационно-аналитического и методического сопровождения исследований качества образования всех уровней:

— мониторинг качества по различным уровням образования: дошкольного образования, в начальных классах школы, основного и среднего общего уровня образования;

— оценка эффективности образовательных учреждений и эффективности деятельности образовательных систем;

— исследования в области профессионального образования;

— исследования компетенций преподавателей;

— участие в диагностических процедурах образовательных достижений;

— участие в организации и проведении международных сравнительных исследований оценки качества образования;

— информационно-технологическое и методическое сопровождение центров тестирования в субъектах РФ.

Рособрнадзор совместно с Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), Федеральным центром тестирования (ФЦТ) и другими организациями планирует на базе ФИОКО создать единую автоматизированную информационную систему по оценке качества образования, разработать единую систему показателей и индикаторов оценки качества на всех уровнях, сформировать и развивать банк измерительных материалов для проведения мониторинговых исследований.

Кроме того, новая структура продолжит работу ИМЦА по взаимодействию с субъектами РФ для сбора и обработки информации, связанной с деятельностью Рособрнадзора, подготовке методических рекомендаций, аналитических и информационных материалов, ведению ряда информационных ресурсов федеральной службы.

«Создание единого интегратора в сфере оценки качества образования призвано поднять эту работу на новый уровень, обеспечить лучшую координацию и максимальную объективность проводимых исследований. На институт возложены многоплановые задачи и в числе первых: сбор и обработка данных о результатах Всероссийских проверочных работ, которые мы вводим в школах с этого учебного года», — отметил Сергей Кравцов.

Руководить ФИОКО будет Сергей Пономаренко, ранее занимавший должность директора ИМЦА.

Мария Котеняткина

Источник: пресс-служба Рособрнадзора