ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ

Аннотация к проекту «Комнатные растения – спутники нашей жизни»

Автор: Чичкина Е.В.

Проект «Комнатные растения – спутники нашей жизни» осуществлялся в ГБОУ Школе № 1161 СП3 с детьми старшего дошкольного возраста.
Идея проекта возникла достаточно спонтанно: в группе было очень мало комнатных растений, так же мы предполагали, что и дома у воспитанников их почти нет (это предположение подтвердили результаты анкетирования родителей, которое мы проводили на первом этапе работы над проектом).
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.
Цель проекта: формировать более глубокие знания детей о комнатных растениях, уходе за ними, способах их размножения; повысить активность участия родителей в жизни группы; создать уникальный экологический уголок в условиях группы с большим разнообразием комнатных растений; повысить интерес родителей к экологическому воспитанию детей.
Для достижения поставленной цели нам предстояло решить ряд задач:
• Формировать представление детей о комнатных растениях;
• Учить определять потребность растений в условиях, необходимых для жизни растений;
• Закреплять умение сравнивать растения, выделять существенные признаки, классифицировать;
• Развивать познавательный интерес;
• Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к растениям.
Работа над проектом была разбита на несколько этапов.
На первом подготовительном этапе работы было запланировано:
• Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания дошкольников, в частности о комнатных растениях;
• Разработать анкеты «Наблюдаем и ухаживаем за растениями», «Наблюдаем вместе с ребенком за природой» и провести анкетирование родителей;
• Разработать цикл интегрированных занятий с детьми, мастер-класс для родителей, рекомендации для родителей по проблеме проекта;
• Составить картотеку комнатных растений, рекомендуемых для содержания в уголке природы детского сада;
• Подобрать иллюстрационный материал комнатных растений;
• Составить картотеку дидактических игр по проблеме проекта.
Второй этап работы над проектом предполагал активную практическую деятельность:
• Проведение серии интегрированных занятий по ознакомлению воспитанников с комнатными растениями;
• Проведение опытов и экспериментов;
• Проведение практических занятий с детьми «Как мы ухаживаем за нашими растениями»;
• Проведение с родителями мастер-класс «Бумажная оранжерея»
• Создание фото альбома «Комнатные растения нашего детского сада»
• Создание фото альбома «Как мы ухаживаем за комнатными растениями»
На третьем этапе работы над проектом предстояло обобщить весь опыт, полученный в ходе проекта, а так же:
• Выявить уровень знаний детей о комнатных растениях и умений ухаживать за ними;
• Обобщить результаты деятельности по теме проекта;
• Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта;
• Подготовить методический и практический наглядный материал в рамках обмена опытом.
Во время занятий, проводимых в ходе проекта, дети много узнали о происхождении и жизни комнатных растений, об их разнообразии, об уходе за ними и необходимых условиях для их роста, развития, цветения и размножения. Во время проекта дети с большим удовольствием стали заботятся о наших растениях в зеленом уголке, с большей ответственностью относятся к разным поручениям. Наш зеленый уголок стал гораздо больше и разнообразнее. Родители воспитанников также активно поддержали наш проект – в их домах тоже появились комнатные растения, за которыми дети ухаживают совместно со своими родителями.